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Pédagogie / Formation
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Enseigner l'histoire autrement
Devenir les héros des événements du passé

Auteur(s) : Dalongeville Alain / Huber Michel
Nombre de pages : 240
Poids : 335 g
Format : 15x22 cm
ISBN : 978-2-85008-428-X
Thèmatique : Enfance

Prix unitaire TTC : 16,90 €

Utiliser les démarches de mises en situation pour faciliter l'apprentissage de l'histoire. Des dossiers à tous les niveaux scolaires.
4e de couverture  |  Les auteurs
4e de couverture
Enseigner l'histoire autrement
Devenir les héros des événements du passé

A l'école, l'enseignement de l'histoire n'est pas toujours efficace. Les enseignants  sont mal à l'aise, avec des pratiques qui sont le plus souvent des adaptations du cours magistral, des contenus qu'ils maîtrisent mal. Et pourtant, l'Histoire passionne les adultes.

Mais quel contenu retenir ? Des contenus centrés sur quel concepts ? Des contenus qui ne soient pas piégés par la tradition qui oublie la pluralité des points de vue ! Et quelles pratiques mettre en place ? Des pratiques qui soient cohérentes avec ce que l'on sait de l'apprentissage, c'est-à-dire qu'il est fondamentalement un déplacement des représentations du sujet.

Ce livre propose au lecteur des outils pédagogiques variés bien que leur point commun soit la mise en œuvre de situations-problèmes, l'immersion dans les événements du passé et le recul réflexif. Par delà la diversité des pratiques relatées, ce même lecteur pourra modéliser ce qu'est la démarche d'auto-socio-construction et la réinvestir avec ses publics.

La contribution d'auteurs italiens et mexicains témoigne de l'influence grandissante de ces acquis de l'Education Nouvelle.


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