Chronique sociale
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Fondée à Lyon en 1892, Chronique sociale s'est préoccupée dès ses origines
de sensibiliser aux évolutions de la société et de suggérer une organisation
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Pédagogie / Formation
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Le défi-lecture
Pour une pédagogie de lecture-écriture en projet

Auteur(s) : Méron Christine / Maga Jean-Jacques
Nombre de pages : 192
Poids : 270 g
Format : 15x22 cm
ISBN : 2-85008-488-3
Thèmatique : Enfance

Prix unitaire TTC : 20,50 €

Donner le goût de lire et d'écrire par le jeu et l'entraînement mutuel. Des propositions et réalisations.
4e de couverture  |  L'auteur
4e de couverture
Le Défi-lecture
Pour une pédagogie de lecture-écriture en projet

Préface de Christian Poslaniec - Postface de Jean-Claude Meyer.

Quel enseignant des premier et second degrés n'a pas le souci de donner le goût de lire et écrire à ses élèves ?
C'est à cette préoccupation que répond le Défi-lecture. Fondé sur le jeu et l'entraînement mutuel, il offre à chaque élève, lecteur et non-lecteur, l'occasion de se familiariser avec l'écrit. Il aspire dans sa dynamique tous les partenaires de l'école : enseignants, documentalistes, parents, professionnels du livre, élus.

Puisant dans le Projet la source de la motivation à lire et à écrire, il développe dans ses marges un enseignement de la lecture et de l'écriture inscrit dans une communication vraie.
Cette action originale connaît d'ores et déjà un succès tel que ses initiateurs ont voulu donner à chacun, instituteur, professeur ou autre animateur, les moyens de la mettre en œuvre à sa guise.

Comment entraîner à la lecture ? Comment inciter à lire une œuvre ? Comment enseigner une grammaire pour écrire ? Comment analyser une œuvre complète ? L'ouvrage, attractif et documenté, formule des propositions concrètes qui répondent à ces questions très actuelles.


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