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Fondée à Lyon en 1892, Chronique sociale s'est préoccupée dès ses origines
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Oser les pédagogies de groupe
Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment

Auteur(s) : Donckèle Jean-Paul
Co-éditeur(s) : Erasme
Nombre de pages : 200 p
Poids : 325 g
Format : 15 x 22 cm
ISBN : 978-2-87127-798-2
Thèmatique : Conseil - Formation

Prix unitaire TTC : 19,80 €

S'outiller en moyens et méthodes pour créer des groupes d'apprenants. Apprendre avec les situations, problèmes et la pédagogie de projet.
4e de couverture  |  L'auteur
4e de couverture
Oser les pédagogies de groupe
Enseigner autrement afin qu'ils apprennent vraiment

C'est plutôt la règle que l'exception à la règle, qu'un " apprenant " d'aujourd'hui puisse aller au terme de son parcours de formation sans connaître d'autre modèle pédagogique que le traditionnel face à face avec l'enseignant ou le formateur. La recherche en sciences cognitives a largement établi que ce modèle n'est ni pertinent pour apprendre en général, ni pour apprendre à vivre avec les autres en particulier.

Le propos de l'auteur vise à outiller en moyens et méthodes les enseignants et les formateurs qui auraient le souci de transformer les rassemblements d'élèves ou de stagiaires en d'authentiques groupes d'apprenants. Ce livre vise notamment à établir la double pertinence groupale et cognitive de deux modèles pédagogiques : l'apprentissage par problèmes et la pédagogie du projet.

Ne manquez pour autant le dernier chapitre, il concerne au premier chef ceux qui désirent changer… Changer de pédagogie en changeant les contextes institutionnels dans lesquels elle s'exerce.


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