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Pratiquer le dialogue pédagogique à l'université


Auteur(s) : Gaté Jean-Pierre
Nombre de pages : 104 p.
Poids : 
Format : 15x22 cm
ISBN : 978-2-85008-950-3
Thèmatique : Conseil - Formation

Prix unitaire TTC :  12,80 €


Préface de Renaud Hétier
Postface de Thierry de La Garanderie
 
Avec un texte inédit d'Antoine de La Garanderie
4e de couverture  |  L'auteur
4e de couverture
Pratiquer le dialogue pédagogique à l’Université

Dans quelle mesure et à quelles conditions, la mise en œuvre d'un tutorat individualisé et collectif peut-elle contribuer à une meilleure réussite des étudiants à l'Université ?
Cet ouvrage s'appuie sur une expérience pédagogique inspirée de la gestion mentale d'Antoine de La Garanderie.
Ce dispositif d'accompagnement se situe à quatre niveaux :
- 
le souci de centrer le tutorat sur les pratiques singulières d'apprentissage des élèves ;
- 
l'entrée par les procédures méthodologiques plutôt que par les contenus disciplinaires ;
- 
l'utilisation du dialogue pédagogique en gestion mentale comme outil d'analyse des procédures d'apprentissage et de développement des capacités cognitives ;
- 
la volonté d'interpeller les pratiques pédagogiques en faisant interagir différents niveaux institutionnels.
L'objectif principal est bien de permettre à l'étudiant de repérer et d'analyser ses procédures d'apprentissage en travaillant sur son propre fonctionnement mental. Cette entrée par les procédures d'apprentissage et la mobilisation de capacités transversales est de nature à favoriser la réussite, l'adaptation et l'autonomie de l'étudiant.
Par ailleurs, cette publication est l'occasion d'offrir à la communauté éducative un texte inédit d'Antoine de La Garanderie (1920-2010) : objet, finalité et spécificités méthodologiques dans le dialogue pédagogique.

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