Chronique sociale
Chronique sociale
Nous vous aidons à comprendre le monde
Image
Fondée à Lyon en 1892, Chronique sociale s'est préoccupée dès ses origines
de sensibiliser aux évolutions de la société et de suggérer une organisation
de la vie collective, plus solidaire et plus respectueuse des personnes.

Chronique sociale
Image
Votre panier est vide
Image
Mon compte
Image
Image
Précédent  < | | | | | Image...Image | Image824Image | Image825Image | Image826Image | Image827Image | Image828Image | Image829Image | Image830Image | Image831Image | Image832Image | Image...Image Suivant

Vouloir apprendre - Pouvoir (se) comprendre
De la langue de la maison à celle de l'école

Auteur(s) : Honor Monique
Co-éditeur(s) : Préface de Fabio Caon
Nombre de pages : 272 p
Poids : 370 g
Format : 15 x 22 cm
ISBN : 978-2-85008-567-7
Thèmatique : Conseil - Formation

Prix unitaire TTC : 20,10 €

Comment se construisent et se développent le système de pensée, une langue et une culture ? Des repères et des technisques pour articuler culture de la maison et culture de l'école, langue de la maison et langue de l'école.
4e de couverture  |  Auteur
4e de couverture
Vouloir apprendre - Pouvoir (se) comprendre
Quand on veut, on ne peut pas toujours. Que les élèves veuillent et puissent s'approprier la culture et la langue de l'école (sans pour autant qu'enfants et enseignants aient l'impression de renier leur identité), tel est le défi actuellement lancé à l'école et l'objectif de cet ouvrage.
Comment  se construisent et se développent le système de pensée, une langue et une culture chez l'être humain ? Quelles méthodes de gestions positives des conflits et de constructions de savoirs peut-on en déduire ?
Pour que les élèves veuillent apprendre, il présente cinq techniques qui vont de la mise à jour des représentations à l'atelier d'écriture, en passant par les pratiques d'intelligence émotionnelle, l'entretien d'explicitation, le questionnement de l'enfant.
Pour qu'ils puissent apprendre, ces éléments sont complétés par quatre techniques dont l'erreur utilisée comme situation-problème, l'évaluation formatrice, la conceptualisation selon M. Barth. à partir de l'action se définissent et se mettent en place les procédures, les savoir-comment-faire pour parler, écrire et lire un mot, une phrase, un texte correctement.
Cet ouvrage est illustré de nombreux exemples et textes d'élèves.
Non seulement changer de méthode ne met pas en danger la transmission d'une culture et d'une langue communes, mais c'est sa seule chance de succès. Le droit d'accès à l'écriture et à la lecture devient une réalité pour tous. Le désir de savoir ou désir de l'Autre devient volonté d'apprendre. Les  souffrances identitaires de part et d'autres se transforment en compréhension, compétences et créativité au lieu de générer des replis identitaires.

Précédent  < | | | | | Image...Image | Image824Image | Image825Image | Image826Image | Image827Image | Image828Image | Image829Image | Image830Image | Image831Image | Image832Image | Image...Image Suivant
Chronique sociale
Chronique sociale
Chronique sociale
Chronique sociale
Crédits
Powered by WysiUp
Image
Image
Chronique sociale - 1, rue Vaubecour - 69002 LYON - Téléphone : 04 78 37 22 12 - Télécopie : 04 78 42 03 18 - Siret 973 500 242 00035

Image
Haut de la page
Afin d'améliorer votre expérience, nous utilisons des cookies pour conserver les informations de connexion et fournir une connexion sure, collecter des statistiques en vue d'optimiser les fonctionnalités du site et adapter le contenu à vos centres d'intérêt. Cliquez sur OK et continuer pour accepter les cookies et poursuivre directement sur le site. En savoir plus