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| Auteur | Garza Brown Deanna Papillon Pascal et Xavier |
|---|---|
| Nombre de pages | 136 p. |
| Format | 15 x 22 cm |
| Poids | 195 g |
| Période de publication | Octobre 2025 |
L’adolescence est une étape de la vie intense et riche. C’est aussi une période d’instabilité, d’interrogations, de crises plus ou moins profondes, liées au développement de la personnalité.
Les parents, les éducateurs ou les jeunes eux-mêmes se trouvent souvent démunis pour faire face aux situations qu’ils rencontrent.
La vie nous invite à comprendre ces temps de transition… pour les mettre à profit.
Pour permettre aux jeunes générations de mieux s’intégrer et construire le monde de demain, de réaliser leurs rêves et prendre du pouvoir sur leur vie, ce « kit de survie et de développement » vise à les entraîner aux stratégies de progrès et de réussite.
Ce manuel, à usage personnel, est un remarquable outil de dialogue entre culture et générations, jeunes, parents ou grands-parents.
Dans les secteurs socio-éducatif, scolaire ou de l’insertion, il est un atout précieux pour les professionnels – enseignants, éducateurs, conseillers – qui :
– s’interrogent sur leurs modes d’intervention ;
– font évoluer leurs pratiques professionnelles ;
– cherchent à mieux s’adapter aux évolutions et mutations en cours ;
– continuent à innover ;
– veulent renforcer la compréhension entre partenaires.
Deanna Garza Brown est formatrice et thérapeute. Elle est également consultante pour ESO Women’s Program, Project Intercept et le Center for Employment Training (États-Unis) et fondatrice du Self Mastery Club (SMC®) et du Self Mastery Institute.
Pascal Papillon est consultant en stratégies d’innovation, en relations humaines, en management personnel et en cohésion d’équipe. Il est aussi le co-créateur du cabinet conseil ARC Évolution à Strasbourg et le concepteur du Courant Stratégique® avec Xavier Papillon.
Xavier Papillon est professeur agrégé, enseignant en Réseau d’éducation prioritaire, licencié en psychologie et en sciences de l’éducation. Il est aussi intervenant conseil en établissement scolaire et a été directeur du centre Michel Delay « École et société » à Lyon.
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