Orientation et formation tout au long de la vie

ISBN 978-2-36717-632-1 Catégorie Pédagogie / Formation
16,02 €
Fondements anthropologiques
 
Mots-clés : Pratiques éducatives, Formation personnelle, Formation professionnelle, Rencontre de l'autre
 
Auteur Paravy Gaston
Nombre de pages 144 p.
Format 15 x 22 cm
Poids 210 g
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C’est la thématique de la rencontre qui traverse cet ouvrage, rencontre qui dynamise, transforme la personne, lui donne le goût d’apprendre et d’évoluer dans son parcours de vie, et dont nos auteurs en déclinent les fondements anthropologiques, philosophiques et éducatifs.
 
Après que Jacques Le Goff, juriste, et Charles Hadji, spécialiste de l’évaluation en éducation dressent le paysage des mutations qui traversent notre société et nos systèmes éducatifs, Jean-François Petit, spécialiste de l’éthique philosophique, questionne la thématique de l’interculturel, Henrike Klenk, universitaire brésilien et Lorenzo Tebar Belmonte universitaire espagnol redonnent une actualité vive à la pensée de Paulo Freire et d’Emmanuel Mounier, tandis qu’Annie Cardinet, spécialiste des pédagogies de la médiation et Agnès Berjon, experte en orientation des adultes, étayent la pertinence de l’approche globale et de l’empathie et font le pari de l’éducabilité pour tous.
 
Ces auteurs sont tous des « philosophes de l’expérience ou de l’action » et leur contribution est aujourd’hui nécessaire dans la justification et le fondement des pratiques éducatives. À l’heure de profonds questionnements anthropologiques et sociétaux, cet ouvrage apporte des réponses tant aux décideurs, aux chercheurs qu’aux professionnels de l’orientation et de la formation tout au long de la vie.
 
Ouvrage réalisé sous la direction de Gaston Paravy, docteur en Sciences de l’éducation, président d’Intermife France. Théoricien et praticien de la Guidance professionnelle personnalisée®, il est engagé au service du développement de structures et stratégies d’orientation innovantes mettant la personne et son éducabilité au centre de nouvelles approches méthodologiques et conceptuelles.

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