Aujourd’hui, encore et toujours, il faut de l’audace et de la détermination pour communiquer avec courage des mots qui dérangent et qui vont à contre-courant. Fraternité est certainement, dans ce texte, l’idée pédagogique maîtresse, le principe et la fin d’un discours.
Il me semble que beaucoup d’éducateurs, de parents, d’enseignants et d’autres acteurs de l’éducation et du renouvellement de la culture pourront trouver avec ce livre un précieux vademecum permettant de faire apprendre et de faire vivre le langage de la fraternité et de la paix.
Extrait de la préface de Giuseppe Milan
Cet ouvrage propose des éléments d’un penser la relation fraternelle en éducation. Un penser qui sous-entend une pratique, un travail sur soi et, pour le lecteur, une acceptation de se laisser mettre en questionnement pour avancer ses propres réponses éducatives aux situations et aux défis qui lui sont propres.
En pratique il s’agit d’un abécédaire : un mot une entrée, avec, entre parenthèses, d’autres mots liés au premier et que l’on retrouve eux-mêmes comme entrées. 129 mots sont interrogés.
L’ouvrage comprend également des fiches pratiques à destination des enseignants ou éducateurs qui ont la volonté de construire la fraternité.
Pierre Benoit a exercé comme enseignant en banlieue parisienne. Il est expert du programme Pestalozzi du Conseil de l’Europe pour la Lutte contre les discriminations, membre de EDU, groupe international de recherche-action en sciences de l’éducation, coordinateur du collectif éducatif Fratern’ED. Il assume à ce titre de nombreuses formations.
