Dépenser ses économies sans avoir d'ennuis

 

Dépenser ses économies sans avoir d’ennuis, quatrième volume de la collection « Laboratoire pour l’autonomie » naît de l’expérience des Parcours d’éducation pour l’autonomie de l’Associazione italiana persone down (AIPD, Association italienne pour les personnes atteintes de Trisomie 21) et s’adresse autant aux adolescents en situation de handicap intellectuel qu’aux enfants qui commencent à utiliser de l’argent.

 

À l’adolescence, l’autonomie devient aussi importante à l’extérieur qu’à l’intérieur de la maison : les magasins deviennent des espaces où mettre en pratique de nouvelles connaissances, devenir grand et être considéré comme tel. En commençant par apprendre à identifier les pièces et les billets, ce volume propose des activités, des jeux et des petites histoires pour apprendre à reconnaître et maîtriser son argent.

Grâce aux conseils et aux outils proposés par Léo, Marie et Stéphanie, les enfants ou adolescents pourront comprendre des concepts-clés concernant les économies, les banques et les cartes de paiement. En essayant de surpasser leurs difficultés liées aux compétences en mathématiques, nous leur proposons des parcours fonctionnels et des stratégies adaptées pour « se débrouiller » de manière autonome malgré les difficultés.

 

Le volume se réfère à la méthodologie développée au cours des 20 dernières années de pratique de l’AIPD.

 

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Psychologue et psychothérapeute, elle travaille depuis 2002 auprès de l’Associazione italiana persone down (Association italienne à but non lucratif et reconnue d’utilité publique pour les personnes atteintes de Trisomie 21). Elle est intervenue en tant qu’éducatrice dans les « Corso di educazione all’autonomia » (Cours d’éducation à l’autonomie) de l’AIPD dans la Section de Rome, elle a participé à des projets au niveau international et a coordonné les activités de certains projets.

Actuellement, elle collabore à la mise en place et à la réalisation d’activités pour jeunes et adultes atteints du syndrome de Down (Trisomie 21), particulièrement en ce qui concerne l’éducation à l’autonomie et à l’insertion professionnelle.

 

Éducateur intervenant dans les cours d’éducation à l’autonomie entre 2000 et 2007, il coordonne actuellement le projet « I circoli » (Les cercles) pour les jeunes et les adultes atteints du syndrome de Down. En 2005, il conçoit et réalise « Ragazzi Down al timone » (Enfants trisomiques au gouvernail), un parcours formateur en bateau à voiles qui permet aux enfants d’acquérir des compétences en autonomie et dans le relationnel. Il collabore aux activités d’apprentissage de l’AIPD.

 

Assistante sociale et coordinatrice nationale de l’AIPD, elle travaille depuis 1981 au sein de l’association en développant des activités de consultation, de formation et de mise en place de projets. Elle a conçu en 1989 des cours d’éducation autour de l’autonomie, qu’elle dirige depuis, destinés aux adolescents atteints du syndrome de Down (Trisomie 21). Elle a écrit de nombreux livres à propos du syndrome de Down, mais aussi à propos d’aspects éducatifs et d’assistance sociale.