1, rue Vaubecour - 69002 Lyon - 04 78 37 22 12
Nous vous aidons à comprendre le monde.
Découvrez nos propositions Chronique Sociale Formation Recherche
| Auteur | Guillaume Léonard |
|---|---|
| Nombre de pages | 132 p. |
| Format | 15 x 22 cm |
| Période de publication | Septembre 2026 |
L’auteur relate ici une série d’événements qui ont marqué le quotidien de son école : accroches avec des élèves, invention de démarches d’apprentissage, réunions de parents, visites d’inspecteurs, tensions, divergences d’opinion, visites de pédagogues et d’étudiants… autant de faits marquants qui ont été à l’origine de réflexions approfondies aboutissant à l’écriture.
Chacun de ces épisodes a constitué une pièce du puzzle qui s’est progressivement construit et qui a constitué in fine un projet d’école aussi riche que pertinent. Chaque événement évoqué a permis l’ajout progressif tantôt de concepts théoriques, tantôt de points charnière qui allaient faire référence dans son établissement. Citons entre autres la pédagogie active, la construction des savoirs, la pédagogie du processus vs pédagogie de la réponse, l’organisation des traces d’apprentissage, les indices de néo développement, les traces de scolarité, les principes pour une école résiliente, les examens externes vs pédagogie du Chef-d’œuvre, l’approche relationnelle, l’évaluation sans points et l’hospitation.
L’aventure scolaire au sein d’une petite école communale villageoise a été vécue ici comme une recherche de sens, marquée par l’intention de mémoire ; sans occulter les nombreux doutes qui sillonnent les questionnements de chaque enseignant qui s’implique, qui sert et qui fait grandir.
Instituteur dans une école rurale pendant plus de trente-sept ans, Léonard Guillaume a mené de nombreuses recherches et publications qui l’ont amené à devenir docteur en sciences de l’Éducation. Persuadé que l’École doit constamment être interrogée en regard de la société, ses propos sont marqués par l’engagement, la fierté et l’humanité.
Il a également publié en collaboration avec J.-F. Manil : Penser la société à travers l’école, Agir dans l’école pour une autre société, 7 facilitateurs à l’apprentissage, ainsi qu’avec Ch. Pepinster et J.-F. Manil : Du Chef-d’œuvre pédagogique à la pédagogie du Chef-d’œuvre (Chronique sociale).
Pour visualiser le sommaire (format pdf) : Sommaire
