Penser la société à travers l'école

ISBN 978-2-86008-857-5 Catégorie Pédagogie / Formation
11,56 €
Pour une école plus humaine

Mots-clés : Place de l'école dans la société, Éducation nouvelle
Auteur Guillaume Léonard
Manil Jean-François
Nombre de pages 112 p.
Format 15 x 22 cm
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Les défis auxquels les élèves, et ceux qui les accompagnent dans ce rôle, ont à faire face sont énormes. L’évolution du monde du travail et de l’emploi, la marchandisation et la privatisation de plus en plus marquées de l’enseignement, une certaine démission des élèves autant que des enseignants, le malaise lié au sens à donner à l’école en regard de l’évolution générale du monde témoignent d’orientations marquantes.

Se les approprier en tant que défis à relever est une tâche ardue, il faut en convenir. Pourtant, aussi ardue soit-elle, elle est passionnante en ce sens qu’elle positionne l’école au carrefour de l’histoire. Celle-ci peut prendre un rôle essentiel dans les orientations de notre monde.

Les deux auteurs, en fonction dans l’enseignement depuis de nombreuses années, sont aussi confrontés à ces évolutions. Ils ont décidé d’y réfléchir et de faire des propositions allant dans le sens d’une école qui essaie de toucher l’humain et de le remettre au centre de l’activité scolaire.
Pour ce, ils ont porté un regard quelque peu différent sur les discours et pratiques récurrents et les ont analysés avec le filtre de leurs partis pris : tous les hommes sont capables d’apprendre, de s’apprendre dans la perspective d’un monde moins agressif, moins excluant.
Leur posture n’a pas été celle de chercheurs, mais plutôt d’essayistes. Pétris de l’idée que l’école n’a pas pour fonction de sélectionner ni de rendre malheureux tant les élèves que les enseignants, ils proposent une lecture divergente mais ancrée dans l’histoire de la pédagogie.
 
Léonard Guillaume et Jean-François Manil sont tous deux instituteurs et animent deux écoles publiques dans la lignée de l’Éducation nouvelle. Masters en Sciences de l’Éducation, ils travaillent dans la formation initiale et continue des enseignants. En liaison avec leurs activités professionnelles, ils témoignent d’un vif engagement dans des groupes de recherche en pédagogie.
 
 
 
Léonard Guillaume et Jean-François Manil ont également publié chez Chronique sociale :
 
7 facilitateurs à l'apprentissage - Vivre du bonheur pédagogique
Agir dans l’école pour une autre société - Des activités émancipatrices pour une école plus humaine
Du chef d'oeuvre pédagogique à la pédagogie du Chef d'oeuvre - Introniser en humanité
Penser la société à travers l’école - Pour une école plus humaine

 
Jean-François Manil a publié chez Chronique sociale :
 
Apprendre de et avec ses élèves - Savourer le métier d'enseignant