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Mots-clés : Classe, Enseigner
| Auteur | Manil Jean-François |
|---|---|
| Nombre de pages | 72 p. |
| Format | 15 x 22 cm |
| Poids | 110 g |
| Période de publication | Février 2026 |
La classe est un lieu où l’intelligence trouve le terreau fertile pour se développer. Pour cela, les élèves doivent explorer des espaces inconnus, bousculer certaines représentations de sens commun, être déstabilisés sans être insécurisés, vivre des avancées et ressentir la fierté d’y être arrivé. L’enseignant doit, quant à lui, apporter la juste énergie qui manque, se questionner sur la valeur de ses actions, choisir le monde qu’il veut construire et partager.
L’Éducation Nouvelle, vieille de plus d’un siècle, est porteuse d’espoir. Ses propositions sont d’une actualité cruciale pour vivre lucidement et sereinement. Cet ouvrage s’en inspire et s’adresse tant aux enseignants débutants, dont il faut réellement se préoccuper, qu’aux enseignants chevronnés qui sont les modèles des premiers.
Les outils proposés sont au service d’une action réfléchie et éclairée. Le geste didactique et le choix pédagogique méritent d’être considérés avec une attention spécifique. Il importe donc de présenter leurs ancrages théoriques et scientifiques pour servir et documenter l’expérience.
« Le jour où »
Le jour où tu rateras,
Je recommencerai,
Le jour où tu tomberas,
Je me relèverai,
Le jour où tu attraperas froid Je guérirai,
Le jour où tu auras peur,
Ça passera,
Le jour où tu partiras,
Je ne t’oublierai pas.
Anouk B. 10 ans (Buzet-Floreffe-B)
Jean-François Manil côtoie les enfants en apprentissage depuis plus de trente-cinq ans. Titulaire d’un doctorat en sciences de l’Éducation (UHA-Mulhouse), il est membre des laboratoires « Éducation et famille » (UMons-FWB-B) et « LASALE » (HEP-Vaud-CH) et participe à la formation initiale et continue des enseignants. Il tient la pédagogie en haute estime et s’intéresse plus spécifiquement à la manière dont les enfants appréhendent le monde qui les entoure.
Il a publié chez Chronique sociale : Penser la société à travers l’école, Agir dans l’école pour une autre société et Sept facilitateurs à l’apprentissage en collaboration avec Léonard Guillaume, Du chef-d’œuvre pédagogique à la pédagogie du chef-d’œuvre en collaboration avec Léonard Guillaume et Charles Pepinster, Apprendre de et avec ses élèves, Apprentissage et émotions.
